城乡携手研地理，同促共进跨学科
——南京市初中地理城乡一体化发展联盟活动
为深化城乡地理教育协作，探索跨学科主题学习实践，2025年4月11日，南京市初中地理城乡一体化发展联盟活动在南京市浦口区星甸中学开展。南京市地理教研员丁翼飞老师、浦口区地理教研员毛广皓老师、玄武区地理教研员李琳老师、南京市浦口区星甸中学党支部书记兼校长滕支祥校长以及来自玄武区与浦口区的地理老师们共同开启了一场主题为“城乡携手研地理，同促共进跨学科”的交流互动。
活动伊始，南京市浦口区星甸中学滕支祥校长发表致辞。滕校长表示乡村学校拥有丰富的自然地理资源是鲜活的教学案例，但受限于师资与设备，深度开发面临挑战。此次城乡联盟的建立，不仅是资源互补，更是教育公平的生动实践。
南京市地理教研员丁翼飞老师介绍并深入阐述了推进城乡教育一体化发展的重要意义。丁老师指出，城乡联盟不仅是教育资源的优势互补，更是教育理念的深度融合。通过搭建常态化交流平台，能够有效促进城乡教师专业成长，缩小教育差距，实现优质教育资源的共建共享。她强调乡村学校在培养学生乡土情怀、推动城乡融合发展方面具有独特优势，期待联盟校在跨学科实践等方面取得更多创新成果。
本次活动的第一项内容，由浦口区星甸中学的姜波老师执教的《争当"小河长"，共护美丽家乡》跨学科实践课。 姜波老师创新性地将地理学科与生物、化学等学科相结合，打造了一堂生动的乡土地理示范课。课堂上，姜老师首先组织学生开展社区走访，通过采访沿岸居民收集河流生态的一手资料；随后带领学生进行实地考察，记录河道水质状况等关键数据；在实验环节，指导学生运用化学方法分析水样，探究污染成因；最后引导学生基于调查结果，分组研讨并提出切实可行的治理建议。
这种“发现问题——分析原因——提出方案"的探究式教学模式，不仅培养了学生的地理实践力，更强化了他们保护家乡生态环境的责任意识。
接下来，南京市第九初级中学胡玫老师带来了《跨学科主题学习，促乡土地理实践》专题讲座，系统阐述了跨学科教学的创新路径。胡老师首先强调要“立足学科融合，研习乡土地理”，并介绍了南京市第九初级中学的《可爱的南京》乡土地理校本课程；其次提出要“基于真实体验，探索多元实践”，结合实践案例分析，让学生在真实情境中培养综合思维能力。讲座为城乡教师开展跨学科教学提供了可借鉴的实践范式。
随后，玄武区教师发展中心李琳老师开展了题为《浅谈从地理学视角理解“人”“河”关系》的讲座，李老师以河长制为切入点，深度剖析了河流治理中的地理思维。李老师从人地协调观出发，阐述了“人”与“河”的辩证关系：一方面要科学认识河流的自然属性，另一方面要深入理解人类活动对河流生态系统的影响机制。李老师强调在河流治理中必须坚持系统思维，统筹考虑自然地理要素与人文社会因素的相互作用，为城乡教师提供了重要的教学启示。
最后，浦口区教师发展中心毛广皓老师开展了题为《乡村中学地理跨学科主题学习的实践与思考》的讲座。毛老师通过详实的调研数据，系统分析了区域内教师开展跨学科教学的现状与特征。然后结合课内外实践案例深入剖析了本区域在跨学科实践中的独特优势与现实困境，创新性地提出“课内外联动、小切口突破、精品案例引领”的实践路径。毛老师特别强调乡村学校要立足乡村特色资源，通过开发“微项目”等方式，循序渐进地推动跨学科教学落地，为乡村学校开展地理实践教学提供了可操作的解决方案。
最好的课堂在路上，最美的风景在远方。此次联盟活动不仅增进了城乡教师之间的相互了解与合作，还为地理跨学科教学提供了新思路、新方法。相信在城乡教育工作者的共同努力下，地理教育将迎来新的发展契机，在探索高效课堂的征途上携手同行，用地理智慧点亮学生的未来星空！
