慧落盈尺间，风华满课堂
——浦口区初中物理“善学”课堂教学展示暨南京一中教育集团活动
在春回大地、万物复苏的3月7日，浦口区初中物理“善学”课堂教学展示暨南京一中教育集团活动于浦口区第四中学如期拉开帷幕。这场活动如同一颗璀璨的启明星，照亮了初三物理复习教学的前行道路，为全区物理教师带来了一场精彩纷呈的教学盛宴。
活动开场，浦口区第四中学的刘婷婷老师率先带来一节别出心裁的“善学”课堂教学展示。她以“克服困难、用力拔河——《力》中考一轮复习”为主题，将趣味盎然的拔河活动巧妙融入教学之中。课堂上，刘老师先引导学生分析拔河运动员的受力情况，自然而然地引出重力、弹力、摩擦力的知识，其中着重聚焦于弹力和摩擦力。在讲解弹力时，她凭借生动的实例，让学生透彻理解施力物体等抽象概念；在摩擦力部分，以拔河中的滑动摩擦为核心，助力学生精准掌握力的方向，同时系统复习了测量滑动摩擦力的方法。随后，刘老师进一步引导学生深入思考拔河胜利的原因以及增大滑动摩擦的方法，并通过展示实验器材，启发学生联想相关实验。课程末尾，刘老师以拔河精神为依托，鼓励学生勇敢面对中考，充分彰显了育人为本的教学理念。这堂课将知识与趣味完美融合，不仅让学生对力学知识有了更为深刻的领悟，更点燃了他们面对中考的信心与勇气。
紧接着，星甸中学的金天老师以独特新颖的方式进行了第八章《力》的同课异构教学。金老师通过让学生亲身推、搬箱子等互动体验开启课堂，瞬间吸引了学生们的目光，让他们对“力”的概念有了直观且深刻的感受。随后，金老师巧妙引入“牛顿的苹果”这一经典物理场景，重点讲解重力和摩擦力。他采用分模块教学的方式，对重力计算及方向应用、实验探究摩擦力等内容展开深入剖析。在教学过程中，金老师精心设计了一系列富有启发性的问题，成功激发了学生们的好奇心与探索欲，学生们积极开动脑筋，踊跃参与讨论，课堂气氛热烈非凡。在金老师的悉心引导下，学生们不仅扎实掌握了摩擦力的相关知识，思维能力和解决问题的能力也得到了有效锻炼。
课后，两位授课老师分别分享了备课过程中的感悟与教学设计思路，为在场教师提供了宝贵的经验借鉴。
随后，实验学校的高海群老师和浦口四中的卢浩老师对这两堂课进行了精彩点评。他们一致肯定了两位年轻老师课堂教学的成熟与精彩之处。两位老师的课堂都紧紧围绕一条主线，通过精心设计的活动和问题，巧妙地复习了重力、弹力、摩擦力等重点知识，主线清晰连贯，问题设计富有创新性且环环相扣；他们密切关注学生的易错点和重点考点，展现出对学生学习情况的精准把控；教学过程中学练结合，始终以学生的学习为中心，对学生的回答给予合理且及时的评价。在育人方面，刘老师课堂结尾的鼓励话语和金老师送苹果的暖心举动，都给学生留下了难以磨灭的深刻印象。同时，两位点评老师也分别提出了建设性的建议。对于金老师的课，建议在复习课中更多地关注学生的思维盲点，及时给予解题思路和方法的指导，进一步提升学生的物理思维能力，同时思考最后提出的“重力、摩擦力和弹力这三个力有什么共同点？”问题是否需要添加前提条件。对于刘老师的课，则建议将拔河绳子和弹簧带入课堂，让学生获得更真实的现场体验；重现课堂重点实验，如测滑动摩擦力大小；紧密关注新教材的变化，尤其是滑动摩擦力中改变接触面粗糙程度的材料；在讲解滑动摩擦力运动方向时，表述要更加严谨，注意“相对于”概念的运用。
活动最后，浦口区教师发展中心中学物理研训员张华老师发表了“聚焦核心素养，提升课堂效率”的主题讲话，为初三复习工作指明了方向。张老师强调，在复习过程中，一要激发复习兴趣，通过以具体事物为媒介创设情境，如刘老师的拔河比赛、金老师的百宝箱推箱子等，让学生迅速融入复习状态；二要明确内容主线，围绕重力、弹力、摩擦力等重点知识展开，全面涵盖力的定义、概念形成、影响因素及关键实验回顾，助力学生构建系统的知识体系；三要重视活动情境，精心设计活动与情境，帮助学生在情境中探索新知识；四要强化方法导学，深入研究南京及江苏近几年中考题，总结突破重难点和易错点的方法，如针对摩擦力考点，建议多练习压力改变导致摩擦力变化的相关内容；五要合理使用资料，关注课本教材，梳理八年级新教材中的素养台阶，合理运用中考总复习指南、校本导学案及城乡一体发展联盟资料，精选1 - 2套资料并坚持使用；六要落实善学课堂，精心设计导学案，体现目标与核心素养的融合，加强小组合作，促进师生、生生互动，合理安排教学时间与内容，注重基础知识梳理，关注学生易忽略的细节，提升学生的核心素养与中考成绩。
本次教学展示活动的成功举办，为下一阶段初三备考教学策略的优化奠定了坚实基础。全体与会教师深受启发、信心满怀，他们将以更加饱满的热情、昂扬的斗志和科学的方法，全身心投入到教学工作中，携手推动初中物理“善学”课堂教学质量迈向新的高峰，为学生的成长与发展保驾护航。
