南京市浦口区凤凰幼儿园校园足球工作计划
（2024.2—2024.6）
一、指导思想：
足球运动不仅能够有效锻炼幼儿的体能，还能促进注意力、创造力以及团队协作精神等多方面能力的发展。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，身心健康是幼儿其他领域学习与发展的基石，表现为良好的身体发育、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、健康的生活习惯和基本的生活自理能力。
作为全国足球特色示范园，我们始终将健康放在首位，通过深化体育教育改革，旨在增强幼儿的体质，培养他们拼搏进取、团结协作的体育精神。我们将足球运动作为重要载体，普及足球基础知识与技能，让足球成为幼儿终身受益的运动方式之一。同时，我们也将足球视为立德树人的工具，深化素质教育，助力幼儿全面发展。
二、基本原则
1. 以球育德：通过足球活动培养幼儿遵守规则、积极向上、团结合作、互帮互助等良好品质。
2. 以球健体：提高幼儿的身体素质，包括动作协调性、反应速度等。
3. 以球促智：在足球运动中培养良好的意志品质，促进智力发展，全面提升幼儿的综合素质。
三、具体内容和措施：
1. 组建校园足球领导小组：召开领导小组会议，确定本年度校园足球工作重点和发展方向。
2. 制定个性化训练计划：根据不同年龄段幼儿的特点，设计合适的足球游戏和活动，鼓励幼儿主动参与，满足他们对足球活动的兴趣和健康成长的需求。
3. 定期训练与反思：每天一次足球训练活动，教练需对每次活动进行评估与反思，并在教研组会议上分享经验。
4. 开发足球课程资源：开展园本化体育课程研究，逐步形成以足球为特色的体育教学模式，打造特色晨间足球活动。
5. 组织内部联赛：中大班每月底举行一次年级组内的足球联赛，各班可设立啦啦队，赛后通过幼儿园微信公众号等渠道报道宣传。
6. 营造足球文化氛围：通过多种方式在园内外推广足球文化，包括设置足球主题宣传栏、校园广播等，鼓励家长与孩子一起观看足球比赛，加深对足球文化的理解。
7. 体育文化环境创设：举办“体育文化环境创设”评比活动，发掘适合幼儿年龄特点的足球文化内容和表达方式。
8. 加强家校合作：向家长普及足球运动的意义，争取家长的理解和支持。通过征文等形式收集家长的意见和建议，共同推动足球文化的发展。
9. 编写足球游戏课程：筹备编写《幼儿园足球游戏课程》，为教师提供教学指导。
10. 跨园交流与竞赛：与浦口区内其他足球特色幼儿园合作，组织大班幼儿足球联赛，促进经验交流和技术提升。
