“区域现童心，游戏助成长”

——凤凰幼儿园第二分园数学区域创设专题培训

       数学离不开生活，生活中处处有数学，幼儿的一切学习过程均从生活实践中获取、得到。为了帮助园内教师梳理在科学领域数学活动中的教育理念和核心经验，提升教师对数学区域创设和材料投放的能力，深化数学区游戏化建设，让幼儿在数学区域游戏中获得更好的发展。浦口区凤凰幼儿园第二分园于2024年4月23日中午，在数学教研组蒋老师的带领下，开展了“区域现童心，游戏助成长”的幼儿园数学区域创设专题培训活动。
       活动过程中，蒋老师首先讲解了数学领域的研究内容分为三个方面：1.早期数理逻辑经验。2.数和量。3.几何与空间。明确了幼儿学习数学的方向，也为全体教师开展数学活动提供了思路。
        基于数学领域的研究内容，蒋老师表明，数学区设置分为“四步走”：明确目标——创设环境——选择内容——投放材料。明确目标即落实《指南》、《纲要》精神，结合本班幼儿所处年龄段特点和兴趣需要，基于幼儿的“最近发展区”及时不断的调整目标；创设环境即提供独立、集中的空间，并设置相应的规则和标志；选择内容即充分、合理利用区域空间，选择适合本班幼儿年龄段的学习和操作内容；投放材料即投放有针对性、情境性、层次性、操作性强的材料，定期补充和更换。
       其中，蒋老师着重强调了投放材料的要求，要基于不同年龄段幼儿的关键经验，遵守材料投放的情境性原则、封闭式和开放式相结合原则、层次性原则、生活化原则、形式多样化原则投放适宜的数学区域材料。

       经过系统的学习，每一位老师对数学区的设置，有了更深层的理解与收获，本次培训，拓展了教师们创设数学区的思路，提升了幼儿数学区域活动的质量。相信全体教师将不断学习成长，让数学区域游戏助力幼儿快乐成长。

撰稿：蒋媛媛
一审：蒋媛媛
二审：梁俊娴
三审：邵  群