二十四年的从教生涯历练了江老师的沉稳与执着，寒来暑往的兢兢业业，江老师形成了自己的教育信条：做不了花的事业，果的事业，叶的事业，那就做根的事业。 根，深深地眷恋着大地，愈是贫瘠的土壤，就扎得愈深愈坚。江孝燕老师的生命之树已深深植根于三尺讲台，始终不曾动摇。

初心不改 坚韧似根

小学时代的江老师在一次升旗仪式上听到一位青年教师演讲：我曾经想过做一名宇航员，遨游在祖国的蓝天；也想过做一名作家，用文字书写梦想，后来想想，算了，还是做一名小学教师吧，做培养人的根的事业。自此，便在江老师心中悄悄埋下做一名老师的理想种子。

中师毕业后，她果然成了一名老师，工作时总是默默无闻，任劳任怨，处处以优秀教师的身份严格要求自我，为人师表，是行知小学师德榜上的标兵。生活工作再苦再累，微笑总是挂在她的脸上。大家都评价她有超强的亲和力，说她有责任心。

小学教师是最为忙碌和繁琐的，江老师每天清晨7点准时来到学校，下班回家已是暮色苍苍，虽然没有惊天动地的大事，但就是在对一群群、一届届学生的陪伴和坚守中，她找到了一名小学教师的价值和乐趣。这份坚持和坚韧，让她的内心变得平静，变得坚韧。

桃李芬芳  师爱似根

根是树的生命之源，爱是学生的成长之基。江孝燕把师者仁心化作甘泉，滋润着学生的心灵，夯实他们成长的根基。

她的师爱不仅撒播给那些得意门生，更多地倾注在每一个后进生身上。小语是个性格内向的孩子，在班上很少开口说话，但江老师发现她上课专注，习惯很好，于是主动和孩子沟通聊天，发现孩子的闪光点，她还鼓励小语登上舞台讲故事，一遍遍辅导孩子练习，直到孩子露出自信的笑容；班里有一个女生，父母都是特殊人士，对女孩子有所偏见，甚至经常在家中打骂孩子，可以想象，孩子心里承受多大的痛苦和压力啊！江老师了解到了情况，主动与孩子的亲戚沟通，协同力量做孩子父母的思想工作，看到女孩的脸上又恢复了笑容，江老师也很欣慰；去年，班里转来一个受过校园欺凌的孩子，江老师帮助她与班上其他的孩子做朋友，和她书信沟通，一起阅读汪国真的诗歌，让这个有点轻微抑郁的孩子重新获得上学的安全感；对于调皮的学生，江老师对事不对人，和孩子摆事实讲道理，让孩子心服口服，无话可说。

“微笑着迎接每一天”“相信自己”“天生我材必有用”江老师经常将这些励志的话语写在孩子的作业本上，每学期结束给每个学生赠送励志贺卡，每次外出学习给孩子准备一份礼物，她抓住这些细微的教育契机，引导学生扎根、舒展、绽放，赢得了学生和家长的高度认可。

江孝燕老师说：“每名学生都是一株小树，我就是他们的根，只有我在讲台上扎得更深更牢，他们才能长成参天大树。”

潜心研究  执着似根

江老师努力让自己成为一名出色的语文老师，自身热爱阅读，并带领班上的孩子一起阅读，课堂上她引导学生亲近母语，激发学生阅读兴趣、培养良好的阅读习惯。所带班级曾获得过区先进班集体的称号，语文成绩在年级里也总是名列前茅。她努力钻研教材，撰写教学论文，现有四篇论文在杂志上发表，多篇论文在市区级获奖。她主动承担校内区内公开课，形成了一定的教学风格，曾在区里三次开设讲座，受到同行的好评。

她还担任学校的教科室主任一职，并负责学校的师训工作，一干就是八年。她关心带领青年教师成长，每学期开展青年教师基本功竞赛，定期组织“读书沙龙”活动，督促青年教师阅读教育书籍，用活动促进青年教师成长。平时，她对工作经验不足的新同事，毫不保留、悉心指导，所带的两个徒弟进步很快。她担任的教科研工作成绩显著，主持参与两项市级课题研究工作并取得优秀成果，成功立项一项省级重点课题，学校也连续两届被评为区“教科研先进集体”，连续三年被获得浦口区论文案例评选优秀组织奖。2022年学校还被评为“省教科研先进集体。”她始终抱着潜心研究，服务老师的心态， 用执着做好本职工作。

江孝燕老师没有引人注目的教学成绩，也没有轰轰烈烈的教育事迹，唯有“良师”二字用在她的身上最为恰当。未来二十年，她将继续在教育育人的岗位上努力生长，坚持做根的事业。