一年好景君须记，正是德育交流时。3月12日下午，浦口区教师发展中心举办的“生长型班级文化建设”专题研讨在浦口区永宁学校进行，南京市贺华义名师工作室和浦口黄柱平名师工作室的市区两级联动，展开互动，本次研讨旨在探讨如何面对学生不断向上生长的身体、能力、思维、心理等现状，进行生长型班级文化建设，提升班主任带班内涵，打造一间有影响力的教室，做一段有生命力的教育。

参加此次活动的有：浦口区教育局副局长史莉玲，浦口区教育局基教科副科长时璐，浦口区教师发展中心德育副校长朱海燕，浦口区教师发展中心德研处、办公室副主任徐薇，南京市贺华义德育名师工作室主持人贺华义及核心组成员，南京市江北实验中学德育副校长管福泉，浦口区黄柱平德育名师工作室成员，浦口区永宁学校领导及班主任。

   一、校长致辞

永宁学校书记、校长范志金首先致辞，欢迎各位领导、专家莅临指导学校德育工作。

二、班级文化建设展示

浦口区高里小学徐琳惠、浦口区高旺小学宋群芳、浦口区永宁学校李先妹三位老师分别展示了自己在班级文化建设方面的具体做法。三位老师的成果展示“求同存异”。他们都是以劳动教育为载体推动班级文化建设的发展,进而促进学生的生长。不同的是三位老师分别从自己学生的实际学情、班情出发,介绍了小学低年段、小学中高年段和初中学段的班级文化建设理念和方法，构建出的班级文化在不同层面促进学生生长力的特色做法。

   三、活动点评

徐薇主任对三位年轻教师的成果展示进行点评和指导。徐主任指出,班级文化建设要明确三个前提：一是坚持目标导向，二是基于班情、学情，三是着眼时代要求。德育工作的开展不仅要知道做什么、做到什么程度，还要为什么这样做,也就是要有特定的精神文化为导向。

四、主题沙龙

沙龙环节由陈学封副校长主持,浦口区永宁学校德育校长相林燕、浦口区乌江学校德育校长史介昕、江浦实验小学副校长卓传莉就生长型班级文化建设专题开展讨论。

相林燕副校长以《生命 生活 生长》为题，展示了学校在成长型班级文化建设过程中创新探索和实践。

卓传莉副校长从“走好每一小步”出发，基于学生视角、发现学生需要，精心选取班会主题、用心创造锻炼空间，让儿童真实经历、真实思考、真实感悟、真实建构，焕发出生命的活力，让生命得以生长。

史介昕副校长从“强化课程建设、丰富实践活动、创造劳动环境”去谈乌江学校根据“走进学生心灵，塑造恒诚新人”的办学理念，营造“塑心德育”氛围，建设温馨班级文化，致力于培育恒心有志、诚信合作、言行优雅、阳光上进的“恒诚少年”。

五、活动点评

浦口区石桥小学校长汤春超提出：班级文化应当是着力于学生能力、思维、品德的生长等多方面生长；应当是生生互长，师生相长的合力生长。

南京市江北实验中学副校长管福泉围绕“班级文化应当是形散而神不散的样态”，进行沙龙点评。

   六、专题讲座

南京市贺华义德育名师工作室主持人贺华义老师从解构《生长型班级文化》开始,将“文化”“班级文化”“生”“长”“力”都做了内涵解释。贺老师以自己班主任工作为例，谈到班级文化的主体人群是老师(班主任)和学生，班级文化建设是在发现问题、解决问题的过程中生成的。他以学生为主的班会的案例，指出班级管理的优化方法和学生精神品质的教育引领举措，从而激活学生生长的内驱力。

七、领导总结发言

浦口区教育局史莉玲副局长做最后的总结发言。史局长赞扬此次班级文化建设专题活动是浦口区“大情怀育人”理念的生动实践，体现了浦口区政府和浦口区教育局“1+5”文件精神，突出了浦口区著名教育家杨瑞清的乡村现代化教育理念“扎根、生长、超越、共享”。史局长勉励参与活动的德育工作者要凝心聚力激活班级育人功能，向上生长向下扎根，不断探索德育实践与创新之路。

活动结束后,市区领导、专家与浦口区德育骨干、青年教师合影。

用心教研，研之有悟，百想其思，思附践行。此次“生长型班级文化建设”专题研讨活动中，工作室的成员们和前来学习的老师们习得了构建生长班级文化的内涵、落脚点与方向，明晰了生长班级文化指向的学生的品德、品格的生长。“阳春布德泽，万物生光辉。”参与研讨的老师们会将这星星之火点亮，让这滴滴雨珠降落雨珠汇集成海，润泽万物！