为全面贯彻党的教育方针，认真落实“双减”，切实减轻学生过重的课业负担，探索“双减”政策下测评新样态，创新学生评价方式，促进学生全面发展、健康成长。1月17日，南京审计大学实验学校一年级采取非纸笔性闯关评价方式，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，让学生享受收获知识的愉悦，获得自我价值的认同感。

游园闯关活动涉及语文、数学、音乐、体育、美术等多门学科。活动前期，学校领导及一年段教师们集思广益、群策群力，结合各学科评价标准和低年级学生身心特点，精心设计了丰富多彩的游园闯关项目。每个项目以游戏的形式检验学生学习成果，学生每通过一个关卡，便会得到相应的印章，并能获得一个通关礼物。闯关开始前，孩子们在门口接受老师入门礼和闯关卡的赠送，精美的书签和闯关卡，代表着学校对孩子们深深的祝福。

体育组以“快乐体育”为宗旨，设置闯关内容为套圈，套圈考察孩子们的协调、观察、力度等身体素质，充满挑战和乐趣。孩子们通过套中标志桶来赢得通关礼物。

科学是一个广泛而深入的领域，里面涵盖了自然、物理、化学、生物等多个学科。小学生学习科学可以帮助他们更好地理解周围的世界和环境，掌握科学知识和技能，培养科学思维和解决问题的能力。科学组以“探究生活”为主题，设置了认识感官和区分自然物与人造物的活动，学生任意答对一题即为通关。

一色一世界，一线一创意。美术组的两位老师采用以“玩”代“考”的方式，在游戏中考察新课标下美术学科的色彩识别、合作创新等核心素养，致力让孩子们“玩中思”“乐中学”，让“美”在孩子们的心中悄然发芽、生长。

如果说人格教育的核心是情感教育，那么音乐就是情感的艺术。音乐组的老师以“唱一唱”和“拍一拍”的方式让孩子们自由地、大胆地表现出他们对音乐的独特理解，充分感悟着音乐的魅力。

小学生学习各种各样的劳动技能既有趣又实用，让他们通过动手、实践提高技能，培养实际应用的科学技能，提高生活自理能力。劳动组选取和孩子们生活息息相关的劳动技术，让孩子们在做中体验劳动的意义。

语文组教师以科学性、融合性、趣味性为原则，分别制定了妙趣横生的闯关项目。通过认一认、想一想、读一读等多种方式，检测孩子们对所学知识及语言基础知识的运用能力。新颖的闯关答题形式，让孩子们在拼读中思考，在词语中畅游，在诗意中翱翔。

数学闯关内容充分体现了趣味性、开放性、知识性以及评价的全面性，口算、拨计数器，既考察了同学们的知识水平，也激发了他们对数学学习的兴趣。孩子们在思考、动手、表达中，学会用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界，感受数学的魅力。

一年级虽然没有将英语正式的纳入必学课程，但是学校仍然以秉持着“学习者”的理念为孩子们开设了英语口语课。开口说英语成为这一关的内容，既是锻炼孩子的语言表达，也是提高孩子核心素养的一次机会。孩子们通过简单的自我介绍和新年祝福，真实感受到英语的有趣和好玩。

不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。本次游园闯关活动融教、学、做、玩、乐为一体，让儿童在玩中思、思中乐、乐中成长。活动中，孩子们收获的不仅仅是知识，更是自信、快乐和满足。学校将持之以恒着眼于学生的未来，在“成为学习者”理念的支撑下为学生搭建更多展示自我的舞台，让每个孩子成为更好的自己。

文稿/刘 丹

照片/一年级组教师

一审/朱玉兰

二审/高 艳

终审/谢晓富

发布/徐 慧