以美育人  共话衔接

                                                                                                 ——浦口区幼小衔接联合教研活动（美术专场）

      为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《浦口区推进幼小科学衔接工作方案》，2023年5月17日，浦口区教师发展中心组织开展了以“追随儿童成长脚步  携手呵护快乐童年”为主题的幼小衔接联合教研（美术专场）活动。本次活动由浦口区凤凰幼儿园莫健骑园长主持，浦口区幼教美术中心组骨干教师、小学美术学科教研组老师们齐聚浦口区凤凰幼儿园第二分园多功能厅参加活动。（图1）

       首先，金陵中学浦口分校的陈颖老师展示了小学一年级的美术活动《手指、手印变变变》，陈颖老师从兴趣入手，引导孩子们观察手的部位，尝试用手的不同部位、不同方位进行拓印，并对手印、指印进行联想添画。孩子们在大胆的创作和想象中，将手印变成美丽的花丛、可爱的动物......（图2-6）

        集体教学活动后，两位执教教师分别对自己的教学活动进行了说课，针对活动中目标定位、活动构思、回应策略、核心经验等方面进行了交流，并反思了活动中需要改进的地方。（图13、14）

        随后，参加活动的老师们进行了现场研讨活动，大家分成三个研讨小组，围绕美术领域中幼小科学衔接开展了深入的交流。大家畅所欲言，从师幼互动、目标制定、学习方式、创作手段、教学策略等方面表达了想法，并对幼小衔接的角度对两节活动提出建设性的意见和建议。（图15-19）

       研讨环节后，教师发展中心幼教研训员肖慧老师对活动进行了点评。她指出内容选择要遵循经验，欣赏图片要精挑细选，幼儿创作要充分启发，表现形式要多元自主，目标达成要领域融合。她强调幼小衔接中尊重儿童主体的目标是一致的，艺术活动要让幼儿在感受美、表达美、创造美的过程中促进身心全面发展。（20）

       金陵中学浦口分校的董香琴副书记也对活动进行了精彩点评，她指出美术活动中有两个重要的方向，一个是创作，一个是表现。两节活动都体现了《指南》、新课标视野下美术的重要素养，执教老师在活动中拓展幼儿的视野，解放了幼儿的思路，尊重了幼儿的想法，给幼儿提供了自由表达、自主创作的机会，让幼儿在大胆创意中充分进行艺术表现、创意实践、审美感知。（图21）

       活动最后，小学美术教研员凌世贵老师带来了关于幼儿美术教学的微讲座，他围绕“幼小衔接”的教育内核，从教书育人、示范拓展、启发引导、实践探索、目标追求等方面对幼儿美术活动的设计与组织提出了科学的建议，鼓励教师们要做有理想的教师，尊重儿童的认知规律，发展儿童的想象力，打开儿童的学习思路，在立德树人中实现教师的价值。凌老师精彩的讲座让老师们深受启发，大家纷纷表示：豁然开朗，干货满满！（图23）

      此次联合教研活动，从美术领域出发，以点带面引发了教师们对幼小衔接的思考，要更加坚定地站在孩子的经验之上，帮助他们建立起对小学的向往、做好入学准备，促进幼儿更好地适应小学生活。幼小衔接之路上，追随儿童成长脚步，携手呵护快乐童年，让教育落到实处，让衔接平稳过渡。