当前，全市疫情防控形势异常严峻，由于国庆假期返宁后出现多点核酸检测异常以及因行程史与中高风险地区关联导致的赋码管控，导致我校有极少数学生因落实管控要求不能返校，只能居家健康监测，为确保因此受到影响的师生居家期间的心理健康，我校心育中心迅速响应上级指示，积极对接各班班主任和心育委员，根据开学制定的心理危机应急方案，根据疫情中不同年龄阶段学生的心理特点，有针对性开展线上心理健康调试和教育工作。

一、合理安排，稳步实施
       根据学生不同阶段的心理需求，通过各班班主任和科任老师针对居家学生和家长可能存在的心理困惑，积极主动地进行关心和安抚，确保学生不受影响，消除学生焦虑情绪。
二、重点摸排，精准辅导
       学校心育中心常态化开展咨询服务和值班工作，对于在校有心理困惑的学生，值班心理老师及时提供咨询并给予疏导，帮助学生以平稳的心理状态应对疫情引发的负面情绪。

三、常态追踪，重点关注
       学校心育中心主任周韵老师定期召开心育委员例会，通过培训和学习明确各班心育委员职责，对学生群体中潜在风险点进行早梳理，早排查，早发现，早干预。
       通过各班心育委员梳理出来的班级重点关注学生存在的不安定因素和外显性问题特征进行详细描述和记录，形成关注对象的心理档案，加以重点关注。

四、社团打造，营造健康氛围
       学校每周利用一次社团活动的契机，带领学生参与心理健康教育团辅活动和趣味活动，为学生营造轻松活泼的社团活动氛围，帮助学生树立健康积极向上的生活态度和良好的学习习惯。