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“特别教育之早期干预教育”主题班主任研学活动报道
时间:2021-04-09  09:32:36

   为了助力班主任成长,提升班主任管理水平,促进学校可持续性发展,浦口区大桥中学积极参与“特别教育之早期干预教育浦口区实验区研究”。2021年4月2日,浦口区大桥中学德育团队赴南京市科利华中学棠城分校开展“特别教育之早期干预教育”为主题的班主任培训活动。参与本次活动的领导还有区教师发展中心和部分学校的德育分管领导。

一、观摩主题班会

南京市科利华中学棠城分校的王瑾老师给大家带来了主题为“我的选择”的班会课。她引导学生们畅谈人生中的选择,分享学习和生活中面临的烦恼和困难。让学生们畅所欲言,谈谈自己生活中最为难忘的一次选择。“我想选择成为一位有钱人”“我想成为一位正常人”,恰是童言无忌,天真无邪的孩子们诸如此类的发言激起了课堂上阵阵笑声。班会课教会学生如何在学习和生活的压力中进行正确的选择:1.选择要有一定的规律和顺序;2.选择得从自身的实际出发;3.选择需要健康的心态。

二、感受校园文化

优美的校园风光既已目不暇接,特殊的文化景观更是别具一格。校园里随处可见各类激励人心的话语,集体和教师个人所获得的各类奖项更是映入眼帘。“家风文化馆”生动反映了棠城分校的家校共育理念,一封封学生和家长的书信,一张张“最美家庭”的照片,聆听最温暖的声音,深刻揭示了家庭教育的重要性,时刻关注家长、关注家庭,关注家风在学生个人发展中无可替代的作用。


三、关注特别教育

省陶研会特别教育专业委员会秘书长、南京市科利华中学棠城分校德育副校长陈宗国介绍了学校的德育理念:笃行求真阳光路 厚德博学幸福人。其教育宗旨在于重视“德育”的引领作用,将“德”字放在教育实践工作中的第一位。他提到,棠城分校的“特别教育”特色之处在于“小先生制”和“家校共育”,根据不同年级的学生,制定相应的培养目标:初一重点在“习惯”、初二重点在“规范”、初三重点在“细节”。

省陶研会特别教育专业委员会专家陈善卿教授重点介绍了“特别教育”。他认为,必须成立特别教育早期干预小组,小组工作分为对象确定、制定方案、实施方案、写作个案等步骤,呼吁在座全体教师关注“特别学生”和“准特别学生”,鼓励其在各自班级开展特别教育的相关试验。

南京市科利华中学棠城分校林瑞清老师和省陶研会特别教育专业委员会副秘书长王庆梅老师分别分享了其在“小先生制”和“早期干预小组”工作中的相关经验。她们在“特别教育”中倾注了十足的热情,值得我们学习借鉴并加以推广。

本次班主任培训活动内容丰富,形式多样,让每位参与者受益匪浅,将学习到的知识与经验付诸到以后具体的教育实践中去。特别教育作为教育的重要组成部分,对于解决特别学生在“学习性”“社会性”等方面的不足具有补偿作用,因此,我们必须重视特别教育,决不可忽视所谓特别学生的特别需求,做到一视同仁、教育至上,真正实现“有教无类”“教育为公”“因材施教”。


                                                                                                                                                          供稿:浦口区大桥中学     史锦义

 

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