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以研促教,落实“双减”
时间:2021-12-01  15:24:00

以研促教,落实“双减”

              ------“双减”背景下学校社团活动课程化初探

 

       随着“双减”政策的深入进行,各校开展了以提升能力、培养兴趣为主的丰富多彩的社团活动。为将综合实践课程与学校社团有机融合,浦口区教师发展中心徐彪主任带领区执教综合实践课任教师,同江北新区、六合区的综合实践老师们,于11月30日上午,在浦口区新浦实验小学开展了以“双减”背景下学校社团活动课程化初探为主题的教研活动。

此次教研活动分别从“课堂教学,见真知”“讲座分享,促发展”“专家点评,助提升”三方面进行。

  “课堂教学,见真知”

   此环节由江北新区南化实验小学的董静老师、新浦实验小学的鲁媛媛老师、六合区程桥中心小学吴敏老师,分别围绕社团活动,为大家展示《缤纷社团我优化》《多彩社团,伴我成长》《与众“布”同的精彩》三节精彩的研究课。

董静老师执教的《缤纷社团我优化》是以优化社团为主题。董老师通过对我校社团基本情况的了解、分析,引导学生发现社团活动存在的问题并给出优化框架,促进学生小组合作,提出优化策略。整节课学生都能积极参与课堂讨论,开动脑筋思考并踊跃发表自己的看法。

 


      鲁媛媛老师的《多彩社团,伴我成长》也是一节围绕优化社团展开的课程。在整个教学过程中,鲁老师以学生为中心,将讲台还给学生。整节课,鲁老师通过小组汇报的形式开展,在小组汇报过程中,小组分工明确,能从不同视角对优化社团展开汇报、讨论。整节课既生动有趣又收获满满!



    吴敏老师的《与众“布”同的精彩》则是从动手实践出发,让学生亲自体验了手工的奥秘,感受了手工世界的与众不“布”同。课程教学中,吴老师先介绍了六合区本地产业特色,展示手工社团的作品,让师生们初步体验“布” 同。随后,吴老师从“设计”“制作”两个角度入手,引导学生从画到做。这个过程不仅是思维与动手的结合,更是爱的传递。最后,学生捧着自己做的“坐垫”“枕头”“手袋”等作品,脸上洋溢着笑容。



“讲座分享,促发展”

   



知识的学习来源于经验的分享。浦口区珠江小学的王雅楠老师分享了以“双减”背景下学校社团活动课程化初探为主题的讲座。整个讲座中,王老师先围绕本校丰富多彩的社团的开展情况进行介绍,接着从“课程架构”“课程实施”“课程升级与评价”“课程反思”四个维度对本校社团活动进行详细的诠释,让我们看见了一个以社团活动为媒介,促进学生走进自然、亲近自然、走向社会、体验趣味的真实践过程。


“专家点评,促提升”


本次活动的最后,南京市综合实践教研员王少峰老师与教师发展中心徐彪主任对本次活动进行点评与指导。

南京市综合实践教研员王少峰老师对三位上课教师的教学设计与教学理念进行了充分的肯定与赞扬。教研员王少峰老师指出:关注“双减”背景下学生的发展,应在关注学生的“沟通”能力与课程“改变”上下功夫。同时教研员王少峰老师告诫青年教师:在教学过程中,动手实践的过程应保留劳动本身的特征,让“实用性”“时效性”更有意义。教研员王少峰老师的讲话也为青年教师的执教之路指明方向。最后,教师发展中心徐彪主任也对综合实践教师提出期望,徐主任叮嘱任课教师应思考“双减”与“课程”的关系,牢牢抓住社团这根绳,从社团出发,从学情出发,增活动、增设计,才能创课程之精彩。

 

此次教学活动为“双减”之下的教学设计指明了方向。综合实践的老师们也从这次精彩的活动中收获满满。鲁媛媛老师也及时对自己执教的课程进行反思。鲁老师认为:“本节课从初始阶段到现在历时2周左右,学生们和我对学校社团的认知也逐步加深。撰写社团研究报告对学生来说难度较大,但我们要善于将它划分成一个个小目标,这样更具有可操作性。本节课上,学生参与性高,能够换位思考,给学校提出合理化的建议。”。

“如果我能看得比别人远,那是因为我站在巨人的肩膀上”,“双减”背景下,我们要不断思考、研究、突破,力争将综合实践课程有效、有趣开展,让学生学得乐,玩得嗨。




                 








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